Paysage

Dans son sens étymologique, le paysage est la totalité des traits, des caractères, des formes d'un territoire, d'un «pays», d'une portion de l'espace terrestre, perçu par un observateur depuis un point de vue : il est par conséquent une création, une interprétation de l'espace. Le paysage est une question de regard mais cette notion ne peut-être actuellement réduite à sa connotation picturale car elle recouvre de nombreuses acceptions.

Une notion complexe

La notion actuelle de paysage est somme toute assez récente. Avant d'être l'objet de représentations artistiques ou d'études architecturales, le paysage était un pays au sens originel du terme, c'est-à-dire une portion du territoire national avec une identité bien marquée, un lieu de vie et de travail pour les habitants locaux qui font partie de ce pays.

On peut entendre actuellement des expressions comme «paysage politique», «paysage médiatique», etc. Le paysage peut par conséquent aussi désigner un ensemble contextuel : vision des choses à un temps donné, le paysage est en constante évolution.

La notion de paysage oscille entre deux pôles :

• Le paysage reconnu comme la résultante de l'action conjointe de l'Homme et du monde vivant (animal, végétal, fongique, etc. ). C'est cette conception qui prédomine en écologie du paysage, écologie étudiant dans le temps et l'espace (unités biogéographiques) la dynamique et l'agencement des taches du paysage aux échelles intermédiaires entre le planétaire (biosphère) et le local, les communications, les barrières, les fragmentations.

• Le paysage reconnu comme la vision visuelle qu'on a de son environnement à perte de vue, à l'exception des points d'intérêts proches de l'observateur. On s'est référé aussi au paysage pour désigner sa représentation dans une œuvre. Les notions de patrimoine, d'esthétique et d'aménités donnant alors une valeur à ce paysage, variant selon les époques et jugée plus ou moins subjective et relative selon les acteurs.

Approche picturale

À partir de la définition d'origine d'étendue de terre qui s'offre à la vue, la langue française a construit plusieurs notions proches dont celle de représentation d'un paysage par la peinture, le dessin, la photographie, etc. La représentation du paysage a un rôle important dans les arts graphiques parce qu'elle s'oppose quelquefois à la représentation des êtres, ou bien peut être aussi utilisée pour les symboliser (peinture religieuse par exemple).

Histoire du paysage en peinture

Dans l'antiquité grecque et romaine, le paysage n'est peint que comme fond ou environnement pour mettre en contexte une scène principale. Durant tout le Moyen Âge chrétien et la Renaissance, le paysage n'est conçu que comme œuvre divine et sa représentation fait référence à son créateur.

À la Renaissance, le paysage permet de exprimer les utopies urbaines et politiques émergentes. Initialement «perçu» au travers du cadre des fenêtres dans les tableaux représentant des scènes intérieures, il va prendre une place de plus en plus importante, jusqu'à occuper toute la surface de la toile. Parallèlement, les personnages des scènes religieuses en extérieur vont «rétrécir» jusqu'à n'être presque plus symbolisés que par les éléments du paysage (ex.  : le Christ par une montagne).

Le paysage ne prend cependant véritablement son essor qu'au XVII^e siècle, avec le développement du collectionnisme. En Flandres, la première représentation de paysage indépendant est celle de Joachim Patinir. On peut distinguer alors trois types de paysages :

• le paysage classique, où se trouve représentée une nature parfaite, grandiose, domptée par l'Homme. La représentation n'est alors pas crédible, mais recomposée pour sublimer la nature et la rendre idéale ; généralement, une histoire se cache dans ce type de paysages, dont les poncifs sont la présence d'éléments d'architecture romaine, combinés à une montagne ou une colline ainsi qu'à un plan d'eau. Les trois centres important de ce type de représentations sont Rome, avec Annibale Carracci, le créateur de ce type, et ses suivants l'Albane, Le Dominiquin, Poussin…, mais également Paris et la Hollande.
• le paysage naturaliste propose une vision plus humaniste, de l'harmonie entre l'Homme et la nature. Généralement, celle-ci est grandiose, abondante et sauvage, représentée lors de tempêtes, d'orages. Si cette vision est plus crédible, il n'est pas indispensable qu'un lieu précis soit représenté. On trouve les représentants de ce type plutôt dans les écoles du nord, avec Rembrandt, Salvator Rosa et Rubens.
• le paysage topographique, qui représente obligatoirement un lieu précis et identifiable, avec une nature présentée de manière plus humble. Ce genre est assez caractéristique de l'école hollandaise, où les peintres sont extrêmement spécialisés (il existe des peintres de paysages d'hiver, de forêts, de canaux, de villes…)

À l'époque romantique, le paysage devient acteur ou producteur d'émotions et d'expériences subjectives. Le pittoresque et le sublime apparaissent alors comme deux modes de vision des paysages. Les premiers guides touristiques reprennent ces points de vue pour fabriquer un regard populaire sur les sites et les paysages.

L'impressionnisme et l'école de Barbizon donneront ensuite un rôle particulièrement différent au paysage en en faisant l'objet d'une observation méticuleuse et relative en termes de lumière et de couleurs, dans l'objectif de créer une représentation fidèle à la vision vécue que peut en avoir un observateur. Cette fidélité, qui s'exprime par exemple dans les contrastes et les touches de façon «vibrante», est probablement une des sources de la passion pour l'impressionnisme (on parle fréquemment de miracle impressionniste pour la précision du rendu d'artistes comme Claude Monet).

L'abstraction sous ses différentes formes retirera ensuite une grande partie de son importance au paysage en limitant la portée du réalisme et de la représentation, quoiqu'on emploie fréquemment l'expression «paysagisme abstrait» à propos de plusieurs peintres non figuratifs (Bazaine, Le Moal ou Manessier).

Approche géographique

Histoire de la notion de paysage en géographie

Le géographe Paul Vidal de la Blache, fondateur de l'école des Annales, a beaucoup contribué à forger l'approche géographique des paysages dans la seconde moitié du XIX^e siècle. Le paysage est alors conçu dans une visée objective et généalogique : il est le résultat des actions des hommes s'adaptant à leur environnement naturel au cours de l'histoire. Il devient un vaste ouvrage où le géographe peut distinguer les éléments naturels des éléments culturels, et leur intime mélange dans bien des régions, se succédant au cours du temps. Cette approche a longtemps dominé la pensée géographique française du paysage. Mais elle évacuait la question de la subjectivité, et celle de l'approche esthétique du paysage, c'est-à-dire celle du monde des Arts.

Dans les années 1970-1980, les géographes, sous la houlette de Georges Bertrand, ont commencé à considérer le paysage comme un objet hybride, faisant appel à la fois aux sciences naturelles (géomorphologie, écologie végétale, climatologie) ainsi qu'aux sciences sociales (territorialisation de l'espace, vision, phénoménologie, symboles politiques…). Georges Bertrand a ainsi créé un concept ternaire d'étude : géodispositif - territoire - paysage, permettant d'étudier les dynamiques du paysage et son évolution. Une telle conception permettait de rendre compte de l'évolution d'un paysage, dépendant à la fois des processus naturels et des aménagements humains, dépendant des perceptions et des idéologies. Dans son article "Paysage et géographie physique globale" (Revue de géographie des Pyrénées et du Sud-Ouest, 1968) G. Bertrand, en se référant au paysage, synthétise cette idée en affirmant : "C'est , sur une certaine portion de l'espace, le résultat de la combinaison dynamique, par conséquent instable, d'éléments physiques, biologiques et anthropiques qui, en réagissant dialectiquement les uns sur les autres, font du paysage un ensemble unique et indissociable en perpétuelle évolution".

Depuis une vingtaine d'années, l'étude des paysages par les sciences humaines est spécifiquement vive en France, à travers les ouvrages d'historiens comme Alain Corbin ou de géographes comme Jean-Robert Pitte. Ce dernier se place dans une posture rompant avec les principes de Vidal de la Blache. Il insiste beaucoup sur la place de la subjectivité et de l'évolution des perceptions, à travers nos modes de vie (voiture, avion, train) que les artistes viennent révéler grâce à leurs œuvres. Alain Corbin élargit aussi la question de la vision paysagère en ne la cantonnant pas qu'au visuel mais à l'ensemble des sens. Il a ainsi parlé de «paysage sonore» dans son ouvrage sur les cloches dans les campagnes françaises. La distinction entre une approche naturaliste du paysage et une approche culturaliste a été exprimée le plus fortement par le philosophe Alain Roger dans son célèbre essai Paysage et environnement : pour une théorie de la dissociation (1996, «Paysage et environnement : pour une théorie de la dissociation», in Le Dantec Jean-Pierre, Jardins et paysages, éd. Larousse) qui en nomme à complètement distinguer les deux notions.

Une définition du paysage actuellement beaucoup partagée est celle contenue dans la Convention européenne du paysage, signée sous les auspices du Conseil de l'Europe en 2000^[1]. Selon cette définition «Le paysage définit une partie de territoire telle que perçue par les populations, dont le caractère résulte de l'action de facteurs naturels et/ou humains et de leurs interrelations».

Espaces vierges

La notion de paysage prend une autre dimension quand on franchit l'Atlantique. Le paysage américain, et spécifiquement celui du Grand Ouest , rompit avec bien des canons européens. La découverte des grands espaces occidentaux des États-Unis (la conquête de l'Ouest ), lors de la seconde moitié du XIX^e siècle bouleversa complètement ses découvreurs, dignes successeurs de Humboldt. Ils furent face à des espaces sauvages, en regard d'une Europe quasi-entièrement anthropisée, et d'échelles sans commune mesure avec ceux de l'Ancien Monde. Qui plus est ce fut l'occasion à un nouveau medium artistique d'apporter sa vision du paysage : la photographie, tandis que jusqu'désormais c'était la peinture qui avait eu la charge de cette représentation. Les photographies d'Ansel Adams dans le massif de la Yosemite Valley en sont exemplaires. C'est à cette occasion qu'a été forgé le concept américain de wilderness, complexe à traduire (sauvageté, monde sauvage, naturalité ?), pour qualifier ces grands espaces vierges.

La délicate étude des paysages anciens

Les dérives des études morpho-historiques

L'étude de paysage est délicate et controversée. Les tentatives de synthèse d'histoire rurale ou d'histoire du paysage de telle ou telle région, ayant l'ambition d'exploiter des sources rédigées et non rédigées, sont le plus souvent soit des travaux rapprochant de manière superficielle des données archéologiques, morphologiques et textuelles pour produire un discours historique, soit des ouvrages de paléogéographie lacunaires et quelquefois anhistoriques.

La cause d'un tel échec est de vouloir diminuer le réel à une schématisation systématique dès que ce dernier est perçu comme paysage aux formes complexes. Les historiens ont par conséquent plus fait l'histoire d'un paysage irréel à force d'être réduit à des schématisations successives, que l'histoire la plus "réelle" envisageable de l'objet.

Or, le paysage n'est pas uniquement une structure qu'on peut schématiser : il est un fonctionnement, une interaction dynamique permanente entre des éléments physiques et des éléments sociaux, et l'étude de la morphologie des paysages du passé doit par conséquent être une géographie des espaces des sociétés du passé rendant compte de leurs dynamiques de transformation.

Une réalité épistémologique complexe

Etudier un paysage reconnu comme fonctionnement, interaction dynamique, est rendue d'autant plus complexe qu'elle s'inscrit dans une situation épistémologique spécifique :

• d'une part, l'histoire a pris l'habitude de se priver d'espace, à force de le diminuer à un stéréotype, à une idée d'espace ;
• d'autre part, la géographie est partagée entre géographie physique et géographie humaine ;
• enfin, l'archéologie actuelle est profondément marquée par les sciences du paléœnvironnement, donnant la possibilité l'accès aux composantes végétales et animales du paysage ancien, et par la géoarchéologie, traitant du sédiment, de son évolution et de sa relation avec les sociétés, de par l'aménagement du paysage et de l'agriculture.

Ainsi, une étude de paysage, qui pourrait être dite «archéologie des paysages», «morphologie dynamique des paysages» ou encore «paléogéographie», est par conséquent au carrefour de plusieurs disciplines.

Les voies d'accès à la connaissance du paysage

Cette obligation de rapprochements de disciplines est perceptible dans les différentes voies d'accès à la connaissance du paysage :

• L'exploitation des textes, des inscriptions, des cartes, des itinéraires, de la toponymie, etc.
• Les sources archéologiques, offrant une vision matérielle et ponctuelle de la réalité des structures (agraires ou autres)
• La prospection, avec son approche spatiale et matérielle
• L'archéomorphologie, cherchant à partir d'images du paysage ses formes
• Les sciences du paléœnvironnement, servant à connaître les sols, les végétaux et les animaux

Vers une nouvelle organisation des champs scientifiques

Pour une étude de paysage, il ne suffit pas d'articuler entre elles des disciplines autonomes (histoire, géographie, etc. ) possédant leur propre méthode et leur corpus documentaire. En effet, le paysage est à la marge de disciplines qui ne s'articulent pas vraiment :

• L'histoire, analysant les textes ;
• La géographie, analysant les régimes agraires et les phénomènes d'urbanisation ;
• L'archéologie, étudiant les sites ;
• La géologie des profondeurs.

L'étude de paysage nomme par conséquent une nouvelle organisation des champs scientifiques donnant la possibilité une approche systémique. Ces questions ont été beaucoup traitées par Gérard Chouquer (directeur de la rédaction des Études rurales) ^[2], François Favory ou encore Philippe Leveau.

Approche écologique

Écologie du paysage

Le paysage naturel fait désormais l'objet d'un discipline scientifique à part entière, l'écologie du paysage, et est reconnu comme un patrimoine commun à préserver.

En aménagement du territoire, la prise en compte des aspects paysagers d'un quelconque projet d'aménagement (rénovation, remembrement agricole, autoroutes, etc. ) est désormais presque obligatoire. En effet le Plan local d'urbanisme des communes doit désormais le prendre en compte, et des lois comme celle du 8 janvier 1993 (dite "loi Paysage") permet la protection du paysage comme tel. Ainsi la majorité des projets d'aménagement, comme les plans de gestion des espaces naturels, comportent au préalable une analyse paysagère du milieu.

En application des principes de la Convention européenne du paysage, les pays européens sont tenus d'inventorier leurs paysages dans un souci d'aménagement, de gestion ou de préservation. En France, cet inventaire est réalisé sous la forme d'atlas de paysages, à l'échelle départementale ou régionale.

Politiques publiques du paysage

L'administration du paysage est toujours récente. La première loi s'y rapportant date de 1906 et la stabilisation du service qui en a la charge s'est opérée en 1995 avec la création de la sous-direction des sites et paysages au sein de la direction de la nature et des paysages au ministère de l'écologie et du développement durable. Emmanuelle Heaulmé (École d'architecture et de paysage, Bordeaux) distingue trois grands modèles de vision et d'action qui, au cours du XX^e siècle, ont ordonné la patrimonialisation des paysages :

- le «paradigme du pittoresque» : le paysage s'impose comme objet patrimonial étant donné qu'il se prête à un rapprochement avec une œuvre peinte (lois 1906 et 1930 sur les sites et monuments naturels)

- le «paradigme de l'environnement» à partir des années 1950 : inscription et classement, dans les années 1960 et 1970, de grands paysages naturels (ex. Landes et Gironde), et apparition d'une nouvelle politique qui s'attache, au-delà de la simple protection, à mettre en œuvre une véritable gestion des sites.

- le «paradigme du paysage culturel» depuis les années 1980 : attention portée au paysage comme forme sensible d'une interaction dynamique du naturel et du social.

Protection des paysages exceptionnels

L'État s'est par conséquent progressivement pourvu de pouvoirs réglementaires importants, surtout en faveur des paysages exceptionnels dits patrimoniaux. La loi de 1930 relative à la protection des monuments naturels et des sites de caractère artistique, historique, scientifique, légendaire ou pittoresque permet le classement des paysages les plus exceptionnels au titre des sites. Le classement offre une protection renforcée en comparaison de l'inscription, en interdisant, sauf autorisation spéciale du ministre compétent, la réalisation de tous travaux tendant à modifier l'aspect du site. D'autre part, les directives de protection et mise en valeur des paysages visent à assurer de façon sélective la préservation et la mise en valeur des principaux éléments structurants d'un paysage. Il existe aussi d'autres instruments de protection pour la sauvegarde des espaces naturels exceptionnels comme les réserves naturelles nationales, les parcs nationaux, les réserves biologiques, etc. Enfin on peut citer la naissance de règles spécifiques dans certains espaces fragiles et/ou convoités, comme la loi montagne et la loi littoral, ou la création d'un sanctuaire pour les mammifères marins en Méditerranée («sanctuaire Pelagos», accord fait à Rome le 25 novembre 1999).

A l'échelle mondiale, le classement au patrimoine mondial de l'UNESCO reconnait des sites d'une valeur patrimoniale exceptionnelle universelle pour l'humanité. Ce classement a été introduit par la Convention concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel en 1972. En 2008, 33 sites sont classés au patrimoine mondial, culturel et naturel en France et 878 dans le monde. A noter, le classement du Val de Loire de Sully sur Loire à Chalonnes sur plus de 85 000 ha comme paysage culturel exceptionnel.

Vers une politique des paysages du quotidien

En France, en 1971 a été créé un ministère chargé de la protection de la nature et de l'environnement, et depuis 1995, le ministre chargé de l'environnement et du développement durable est , au sein du gouvernement, responsable de la politique des paysages, cadrée surtout par la loi paysage. Depuis 1989, le ministère décerne un prix du paysage chaque année à des paysagistes et des collectivités pour leurs projets.

Il faut enfin rappeler que la majorité des instruments de protection paysages relève des collectivités locales. Les élus locaux jouent un rôle central car ils se font les porte-parole des attentes de leurs administrés et ils justifient la pertinence locale des problèmes paysagers avec une argumentation sociale.

On constate par conséquent la progressive mise en place d'une véritable politique des paysages, laquelle a pour objectif de «préserver durablement la diversité des paysages français».

Paysan

La mise en productions diverses et aménagements de la nature par les paysans est de première influence sur les paysages. Quelquefois, une conscience aigüe de ce pouvoir et un amour certain pour leur "pays" les transforment en paysagistes.

Paysagiste

La gestion des jardins et des espace verts a donné lieu à une forme de spécialisation de l'architecture qui prend en compte les particularités de la mise en valeur, de la construction ou de la modification des paysages ou de portions de paysages.

On parle alors des activités de paysagistes, d'ingénieurs paysagistes ou d'architectes-paysagistes, selon les contextes.

Écoles d'architecture et de paysage

en France

• École nationale supérieure du paysage de Versailles (ENSPV) à Versailles
• École nationale supérieure d'architecture et de paysage de Bordeaux (ENSAP Bx. ) à Bordeaux
• Ecole nationale supérieure d'architecture et de paysage de Lille (ENSAPL) à Lille
• École supérieure d'architecture des jardins et des paysages (ESAJ) à Paris
• École nationale supérieure de la nature et du paysage (ENSNP) à Blois
• Institut national d'horticulture et du paysage (INHP) à Angers
• Institut des Techniques de l'Ingénieur en Aménagements Paysagers de l'Espace (ITIAPE) à Lesquin

en Suisse

• École d'ingénieurs de Lullier à Genève
• Institut d'architecture de l'université de Genève

Bibliographie

• Jean-Robert Pitte, Histoire du paysage français, Tallandier, 2003 (ISBN 2847340742)
• Bernard Fischesser et Marie-France Dupuis-Tate Rivières et Paysages, Ed. La Martinière, 2006
• Pierre Donadieu, Michel Périgord, Clés pour le paysage, OPHRYS, 2005, 368 p. (ISBN 9782708010970)

Voir aussi

Articles

• Écologie du paysage
• Analyse paysagère
• Paysage urbain
• Paysage rural

Liens externes

• Convention Européenne du paysage
• Le paysage au Ministère de l'écologie et du développement durable

Notes et références

Ce texte est issu de l'encyclopédie Wikipedia. Vous pouvez consulter sa version originale dans cette encyclopédie à l'adresse http://fr.wikipedia.org/wiki/Paysage.
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